Avec ce petit ouvrage, nous voyons se profiler le mode sur lequel , dans un avenir proche, de jeune artistes cesseront d’être des spécialistes.
Comment le peintre, le sculpteur, l’architecte, pourront-ils percevoir un lien entre leur art et la médecine, la haute couture ou, pourquoi pas, la construction automobile ?
L’auteur dégage fort bien ce lien entre l’architecture et la pédagogie. Comment en effet l’être humain ne serait-il pas le point de rencontre des activités artistiques ?
Ce que sont aussi, on le sait, la pédagogie et la médecine au sens où l’entend l’anthroposophie. C’est trop peu dire que de souligner la place importante que celle-ci fait à l’art. Elle nous invite à nous libérer de la dichotomie par laquelle nous concevons les arts d’un côté, et de l’autre, le savoir, les idées, l’ombre ténue de l’esprit : « nous ». |
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| Le rôle de l’architecture dans l’école |
| L’impact des formes et des couleurs sur les enfants, etc.
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