| La connaissance du suprasensible comme fondement d'une nouvelle culture devant le silence de la science sur les questions importantes de l'existence
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| Le sang, un suc tout particulier et la question raciale, la consanguinité, l'ancienne clairvoyance et l'impact du Moi |
| Conscience et souffrance dans l'ancienne conception du monde, ennoblissement de l'être humain, le sens de la maladie et de la mort et de l'amour |
| Mythes persans et transformation de l'amour en amour de soi, un mal nécessaire à l'évolution |
| La mort, prix du pécher au sens large, travail sur soi, l'éducation de l'enfant, la maladie comme condition de la santé |
| Les trois phases de l'éducation de l'enfant : imitation, autorité, vérité |
| Les étapes de l'enfant et celles de l'humanité, éducation des diverses facultés de l'enfant par l'enseignement des diverses matières et la question scolaire |
| Les maladies psychiques contemporaines : fanatisme, folie, quérulence, hystérie, paranoïa, idiotie, imbécillité |
| La sagesse et la santé, les Thérapeutes, la sagesse et l'amour |
| Conscience de soi et développement personnel : alimentation et éducation de l'enfant de 7 en 7 ans vers l'acquisition de expérience et de la sagesse dès la 5e septaine |
| Le chemin des rosicruciens et le développement personnel moderne par la philosophie de la liberté |
| Les sources mystiques auxquelles puise Richard Wagner lui dictent son art complet : il veut réunir le drame et la musique en une seule xuvre |
| La Bible et la sagesse : la similitude des biographies des initiés de l'antiquité illustre la similitude de leurs initiations |
